XIII Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика и психология в XXI веке: современное состояние и тенденции исследования»

Статус: Работа экспертов
Сроки проведения: 25.04.2025 года - 25.04.2025 года

1) социально-педагогическая деятельность в системе образования 16

ВЛИЯНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РОБОТОТЕХНИКИ НА РАЗВИТИЕ ПРОСТРАНСТВЕННОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
ЛИТЕРАТУРНАЯ ГОСТИНАЯ КАК СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ ЧУВСТВА ГОРДОСТИ ЗА ЗАЩИТНИКОВ ОТЕЧЕСТВА У ПЕРВОКЛАССНИКОВ
РАЗВИТИЕ ЛИДЕРСКИХ КАЧЕСТВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ «ОРЛЯТА РОССИИ»
РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ ДЕТЕЙ 9-10 ЛЕТ В КРУЖКЕ «ИЗОСТУДИЯ «ХУДОЖНИК»
ВОСПИТАНИЕ ПАТРИОТИЧЕСКИХ ЧУВСТВ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ В ПРОЦЕССЕ СОЗДАНИЯ ВЫСТАВКИ «МОЯ РОДИНА-РОССИЯ»
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ЭМПАТИИ У ДЕТЕЙ 5–6 ЛЕТ
РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ДЕТЕЙ 8-9 ЛЕТ В ПРОЦЕССЕ ЗАНЯТИЙ В ШКОЛЬНОМ КРУЖКЕ «ЮНЫЙ ИЗОБРЕТАТЕЛЬ»
ВОСПИТАНИЕ ДРУЖЕСКИХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ ДЕТЕЙ 4-5 ЛЕТ В СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЕ
РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ЗАНЯТИЙ В КРУЖКЕ ВЯЗАНИЯ «ВОЛШЕБНЫЙ КЛУБОК»
РАЗВИТИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ У МЛАДШИХ ПОДРОСТКОВ В ПРОЦЕССЕ ЗАНЯТИЙ В КРУЖКЕ «ЭКОТЕХНО»
ЗНАЧЕНИЕ ОРНАМЕНТА В ВОСПИТАНИИ ЛЮБВИ К МАЛОЙ РОДИНЕ У ОБУЧАЮЩИХСЯ ПЕРВОГО КЛАССА
ОЗНАКОМЛЕНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С УЧРЕЖДЕНИЯМИ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА КИРОВА КАК ФАКТОР ВОСПИТАНИЯ ЛЮБВИ К МАЛОЙ РОДИНЕ
ВОСПИТАНИЕ ПАТРИОТИЗМА У ДЕТЕЙ 5–6 ЛЕТ В ПРОЦЕССЕ СОЗДАНИЯ МУЛЬТФИЛЬМА
ВЛИЯНИЕ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ НА СТАНОВЛЕНИЕ «Я-ОБРАЗА» У ПОДРОСТКОВ
ФОРМИРОВАНИЕ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫХ ПОНЯТИЙ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА ДЛЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
КОРРЕКЦИЯ НАРУШЕНИЙ ФОНЕМАТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

2) актуальные психологические практики 18

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ШКОЛ САНАТОРНОГО ТИПА
САМОЭФФЕКТИВНОСТЬ ЖЕНЩИН В СИТУАЦИЯХ НЕОПРЕДЕЛЁННОСТИ
ОСОБЕННОСТИ МОТИВАЦИИ РАБОТОЙ СОТРУДНИКОВ ПОКОЛЕНИЙ X, Y, Z
ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ ЖЕНЩИН С УЧЕТОМ ИХ ТРУДОВОГО СТАЖА
ОСОБЕННОСТИ ВЫГОРАНИЯ У ДЕВУШЕК И ЮНОШЕЙ, ОБУЧАЮЩИХСЯ В СТАРШИХ КЛАССАХ
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ МОТИВАЦИИ ПРЕСТУПНОГО ПОВЕДЕНИЯ
РОЛЬ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА СРЕДИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНЫХ КАЧЕСТВ СЛЕДОВАТЕЛЯ: АНАЛИЗ НАУЧНЫХ ПУБЛИКАЦИЙ
ОСОБЕННОСТИ СВЯЗИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ И КОПИНГ-СТРАТЕГИЙ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЮРИСТОВ
ВЫРАЖЕННОСТЬ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ У СОТРУДНИКОВ МЧС РОССИИ
ИНДИВИДУАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ ДЕСТРУКТИВНЫХ СТИЛЕЙ ПИЩЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ
ЖИЗНЕСТОЙКОСТЬ И ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ РОДИТЕЛЕЙ, ВОСПИТЫВАЮЩИХ ДЕТЕЙ С ИНВАЛИДНОСТЬЮ
ИРРАЦИОНАЛЬНЫЕ УСТАНОВКИ У ЖЕНЩИН МОЛОДОГО ВОЗРАСТА
ОСОБЕННОСТИ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЦЕННОСТНОГО КОМПОНЕНТА Я – КОНЦЕПЦИИ СТУДЕНТОВ ВУЗА С РАЗНЫМ ТИПОМ ПРИВЯЗАННОСТИ К МАТЕРИ
ПРОБЛЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ У ЖЕНЩИН
ВЛИЯНИЕ СЕМЬИ НА АКЦЕНТУАЦИЮ ХАРАКТЕРА У СТАРШИХ ПОДРОСТКОВ
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ К УПРАВЛЕНИЮ РУКОВОДИТЕЛЕЙ КОММЕРЧЕСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
ПРОБЛЕМА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ ПЕДАГОГОВ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ СУБЪЕКТИВНОГО ЭКОНОМИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ МИГРАНТОВ И БЕЖЕНЦЕВ

3) современные технологии обучения и воспитания 40

ЦИФРОВАЯ ЛАБОРАТОРИЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ У ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА К ВОДЕ И ВОЗДУХУ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ВОСПИТАНИЯ У ВТОРОКЛАССНИКОВ СЕМЕЙНЫХ ЦЕННОСТЕЙ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ В РАЗВИТИИ У ТРЕТЬЕКЛАССНИКОВ ЧИТАТЕЛЬСКОГО ИНТЕРЕСА
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ УМЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СОБЛЮДАТЬ ОРФОЭПИЧЕСКИЕ НОРМЫ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА
МОДЕЛИРОВАНИЕ КАК МЕТОД ФОРМИРОВАНИЯ У ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О НЕБЕСНЫХ ТЕЛАХ
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ УРОКОВ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА К ЖИВОТНЫМ У ТРЕТЬЕКЛАССНИКОВ
РАЗВИТИЕ У ТРЕТЬЕКЛАССНИКОВ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ТЕАТРАЛЬНЫХ ПРОФЕССИЯХ В ПРОЦЕССЕ КОЛЛЕКТИВНОГО ТВОРЧЕСКОГО ДЕЛА
ПРОЕКТ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ У ПЕРВОКЛАССНИКОВ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ЗДОРОВОМ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ
РАЗВИТИЕ ПРОСТРАНСТВЕННОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
ВОСПИТАНИЕ ПАТРИОТИЗМА У ПЕРВОКЛАССНИКОВ
РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ ТРЕТЬЕКЛАССНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ЗАНЯТИЙ ПО ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОМУ ИСКУССТВУ НА УРОКАХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА
СКАЗКА КАК СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ ВЕЖЛИВОСТИ У ДЕТЕЙ 4-5 ЛЕТ
ВОСПИТАНИЕ У ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ БЕРЕЖЛИВОСТИ В ПРОЕКТЕ «СУНДУЧОК»
РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ СОТРУДНИЧЕСТВА У ШКОЛЬНИКОВ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫХ ПОНЯТИЙ ТРЕТЬЕКЛАССНИКОВ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА
ЭТИЧЕСКАЯ БЕСЕДА КАК СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ОТЗЫВЧИВОСТИ К СВЕРСТНИКАМ У ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ
ФОРМИРОВАНИЕ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
РАЗВИТИЕ У ТРЕТЬЕКЛАССНИКОВ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ РАСТЕНИЙ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВОЗМОЖНОСТИ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ В ПРОЦЕССЕ ОВЛАДЕНИЯ КОМПОЗИЦИОННЫМИ УМЕНИЯМИ
РОЛЬ ИГРОВЫХ УПРАЖНЕНИЙ В РАЗВИТИИ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ ЧЕТВЕРОКЛАССНИКОВ
ЗНАЧЕНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР В РАЗВИТИИ ЧИТАТЕЛЬСКОГО НАВЫКА У ПЕРВОКЛАССНИКОВ
ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ВЫГОРАНИЕ СРЕДИ СОТРУДНИКОВ БАНКОВСКОЙ СФЕРЫ
ПРОЕКТИРОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНОЙ ИНФОГРАФИКИ
К ВОПРОСУ О СУЩНОСТИ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ЗАНЯТИЙ ПО РОБОТОТЕХНИКЕ
ПРОБЛЕМА ОВЛАДЕНИЯ МЕТОДОЛОГИЕЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ОТНОШЕНИЕ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАПРАВЛЕНИЙ ПОДГОТОВКИ К ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ – ВОЗМОЖНОСТИ ЦЕНТРА «ТОЧКА РОСТА»
«ШКОЛЬНЫЙ ПРЕСС-ЦЕНТР» КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ЛИТЕРАТУРНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ПОДРОСТКОВ
РАЗВИТИЕ КРЕАТИВНОСТИ У ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ: ПРОБЛЕМА ОТБОРА МЕТОДОВ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ИНТЕНСИВ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ КРЕАТИВНОГО МЫШЛЕНИЯ У ОБУЧАЮЩИХСЯ 5-Х КЛАССОВ
ТВОРЧЕСКИЕ РАБОТЫ НА ОСНОВЕ ГЕОМЕТРИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ЛОГИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ В СОВРЕМЕННОМ НАЧАЛЬНОМ ОБЩЕМ ОБРАЗОВАНИИ: ВОЗМОЖНОСТИ И ВЫЗОВЫ
МНЕМОТЕХНИКА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПРОИЗВОЛЬНОЙ ПАМЯТИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
ВОСПИТАНИЕ У ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ОТЗЫВЧИВОСТИ В ПРОЦЕССЕ ВОСПРИЯТИЯ РУССКОГО ПЕЙЗАЖА
К ВОПРОСУ РАЗРАБОТКИ ДИАГНОСТИКИ ПО ПРОГРАММЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ЗАМЕСТИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНИКОВ ДЕТСКИХ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ ЛАГЕРЕЙ ПО ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ
РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМНЫХ ЗАДАЧ КАК МЕТОД РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ
РАЗВИТИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ СОТРУДНИЧЕСТВА И КОМАНДНОЙ РАБОТЫ
РАЗВИТИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ НА ОСНОВЕ НЕЙРОСЕТИ YANDEXGPT ПРИ ОБУЧЕНИИ ИСТОРИИ

4) организация и содержание инклюзивного образования 4

СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ДОШКОЛЬНИКАМИ С ДИЗАРТРИЕЙ
ИССЛЕДОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНО-РЕЧЕВЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ СОВРЕМЕННЫХ ШКОЛЬНИКОВ
ИЗУЧЕНИЕ ДИСГРАФИИ НА ПОЧВЕ НАРУШЕНИЙ ЯЗЫКОВОГО АНАЛИЗА И СИНТЕЗА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
ИЗУЧЕНИЕ ПРЕДИКАТИВНОГО СЛОВАРЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

5) проектирование и цифровизация в образовании 12

РАЗВИТИЕ ИНОЯЗЫЧНЫХ КОММУНИКАТИВНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ПОДРОСТКОВ В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА «РАЗГОВОРНЫЙ КЛУБ»
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ КОМПОНЕНТЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ЦИФРОВЫХ СПОСОБАХ ПОЗНАНИЯ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
СТУДЕНЧЕСКИЕ СТРАТЕГИИ РАБОТЫ С ИСКУССТВЕННЫМ ИНТЕЛЛЕКТОМ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ КУРСОВЫХ РАБОТ ПО ПЕДАГОГИКЕ
ПРАВОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ И БЕЗОПАСНОСТЬ В ЦИФРОВОМ ПРОСТРАНСТВЕ: ФОРМИРОВАНИЕ СОЗНАТЕЛЬНЫХ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ СРЕДИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
ПРОЕКТИРОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНОГО МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР НА УРОКАХ ТРУДА (ТЕХНОЛОГИИ)
НАПРАВЛЕНИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА С ЦЕНТРОМ ДОШКОЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ
ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ УСЛОВИЯ УПРАВЛЕНИЯ РЕСУРСАМИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ
ОСОБЕННОСТИ УПРАВЛЕНИЯ ПРОГРАММОЙ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ОСОЗНАННОГО ВЫБОРА ПРОФЕССИИ СТРАШИМИ ПОДРОСТКАМИ
СПЕЦИФИКА ОРГАНИЗАЦИИ И РЕАЛИЗАЦИИ ТЕХНОЛОГИИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИ ДИСТАНЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ
ЦИКЛ ШУХАРТА-ДЕМИНГА КАК ИНСТРУМЕНТ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ МАРШРУТОВ В ПРОЦЕССЕ ОБРАЗОВАНИЯ ОДАРЕННЫХ ШКОЛЬНИКОВ
ЦИФРОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ ЕЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
ПРОГРАММИРОВАНИЕ SCRATCH КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКИХ ДЕЙСТВИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

6) педагогика безопасности и физической культуры 1

СВЯЗЬ СТИЛЯ ОБЩЕНИЯ ТРЕНЕРА С ДОСТИЖЕНИЯМИ ХОККЕИСТОВ